Projet d'établissement

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IMPLICATION

La motivation ne s’explique pas, elle se vit. 

Pour que le lycée soit un lieu de vie où tout le monde se sente bien, l’implication de chacun : parents, élèves, enseignants, direction, personnel OGEC, est une nécessité à travers les projets pédagogiques, les arts, la culture, le sport, l’Evangile…

L’originalité des différents projets dynamise ainsi la vie au lycée, ceci est le devoir de tous, individuellement et en équipe de travail.

  • Poursuivre des projets en cours :

            - projet pédagogique
            - projet culturel
            - projet caritatif …

  • Élaborer de nouveaux projets ;
  • Assurer des liens avec d’autres projets dans un souci de cohérence ;
  • Constituer et reconduire les équipes autour du projet ;
  • Détecter et valoriser les talents ;
  • Responsabiliser les personnes afin de les motiver : confiance et autonomie dans le dialogue
  • Inciter et faciliter le travail d’équipe.
 

 

FAIRE CONNAITRE et RECONNAITRE LE TRAVAIL

  • Communiquer, faire connaître le travail en cours ;
  • Valoriser le travail accompli ;
  • Donner envie de se réinvestir ;
  • Évaluer les projets.
     

VEILLER A FAIRE TOURNER ET METTRE EN PLACE DES RELAIS

  • Inciter les personnes à s’engager ;
  • Impliquer d’autres personnes dans le lycée et trouver des partenaires à l’extérieur ;
  • Penser au suivi des projets.
     

CADRAGE

Le lieu d’apprentissage doit être un lieu de travail, de vie, d’échange, de responsabilité et d’enrichissement, dans un climat de sécurité et de respect.
 

DEVELOPPER UN CADRE DE VIE

Le Lycée s’engage à …

  • Définir la fonction et le rôle de chacun ;
  • Assurer la sécurité des biens et des personnes ;
  • Favoriser l’accueil et la convivialité ;
  • Favoriser l’apprentissage :

                - par les technologies nouvelles
                - par des locaux adaptés
                - par l’ouverture sur l’extérieur

  • Adapter les pédagogies ;
  • Renforcer le climat de confiance vis-à-vis de la formation et de l’équipe pédagogique.
     

DEVELOPPER UN CADRE CITOYEN

Respect des biens

  • Respect des bâtiments, du matériel, des horaires.
  • Sensibiliser aux problèmes de sécurité des biens (vols, dégradations…) et responsabiliser.

 

Respect des personnes

Respect de tous les acteurs de la communauté éducative et des règles élémentaires de savoir-vivre.

  • Respect des élèves : chaque adulte s’interdit toute remarque et attitude désobligeante vis-à-vis des élèves ;
  • Respect des personnels : chaque adulte et chaque élève s’engage à respecter le personnel ;
  • Respect des professeurs : chaque élève s’interdit toute remarque et attitude désobligeante vis-à-vis des professeurs ;
  • Respect de soi-même : savoir se prendre en charge, se faire confiance…

 

Respect des lois et du règlement intérieur

  • Respect du règlement intérieur, cadre social et sécuritaire non-figé, rédigé par l’ensemble des acteurs de la communauté ;
  • Respect des lois ;
  • Application des sanctions.